Desarrollo de material educativo visualmente inclusivo adaptado a diferentes estilos de aprendizaje desde la educación Universitaria
Palabras clave:
Material Educativo, Inclusión, Estilos de aprendizajeResumen
Objetivo: Desarrollar material educativo visualmente inclusivo adaptado a diferentes estilos de
aprendizaje desde la educación universitaria, garantizando la accesibilidad y efectividad para
estudiantes con discapacidades y necesidades educativas específicas. Metodología: La
investigación se desarrolló bajo un paradigma mixto, combinando enfoques cualitativos y
cuantitativos para obtener una comprensión más amplia del fenómeno estudiado. La población
estuvo conformada por estudiantes con discapacidades cognitivas, sensoriales y motoras, así
como alumnos con dislexia, TDAH y otros estilos de aprendizaje diferenciados. Además, se
aplicaron encuestas a docentes, familiares y cuidadores con el propósito de identificar
necesidades educativas y orientar el diseño de materiales inclusivos y funcionales. Resultados
y Conclusiones: Los resultados evidenciaron la necesidad de mejorar la accesibilidad del
diseño gráfico en los materiales educativos, especialmente para estudiantes con discapacidades
visuales y cognitivas. Asimismo, se identificó que los contenidos interactivos y multisensoriales
favorecen significativamente el aprendizaje y la participación de los estudiantes. Se concluye
que el diseño de materiales educativos inclusivos contribuye a promover una educación más
equitativa, accesible y adaptada a los distintos estilos de aprendizaje, fortaleciendo la inclusión
y el desarrollo académico de los estudiantes.
Citas
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