El derecho humano a la educación en personas en recuperación de adicciones
Palabras clave:
derechos humanos, oportunidades educativas, educación para todos, adiccionesResumen
El acceso a una educación de calidad pese a que se reconoce como un derecho humano fundamental en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) y la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH), sigue siendo inalcanzable para las personas en recuperación de adicciones, especialmente por la invisibilización y criminalización por parte del Estado mexicano. Ante la falta de políticas intersectoriales y la prevalencia de métodos de rehabilitación privados carentes de rigor científico, se vuelve urgente transitar hacia modelos de reeducación basados en la pedagogía social y la enseñanza situada.
En respuesta a este desafío, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) implementó el «Modelo Renacer», el cual articula el desarrollo humano, académico y la inclusión sociolaboral. Al fortalecer competencias esenciales como el pensamiento matemático, la inteligencia emocional y el pensamiento crítico, esta propuesta no solo busca prevenir recaídas, sino garantizar la continuidad académica y la autonomía de las personas participantes. Desde este marco, la educación se posiciona como el dispositivo clave para la reinserción social efectiva y la reconstrucción digna de un proyecto de vida.
Citas
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