https://revistas.ul.edu.co/index.php/MODEF <p>La revista Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física es una publicación científica arbitrada que abarca todos los campos de la Educación y la Pedagogía, con enfoques transdisciplinarios que incluyen estudios culturales, de género y diversidad. Dirigida a expertos en áreas educativas y pedagógicas, docentes y estudiantes de posgrado en educación, ciencias sociales y humanidades, esta revista digital de acceso abierto se publica semestralmente (enero-junio y julio-diciembre), recibiendo artículos durante todo el año en español, inglés y portugués. Los artículos, que no deben haber sido publicados en otras revistas, se someten a un riguroso proceso de revisión por pares doble ciego, evaluando la calidad, originalidad, estructura, referencias y principios éticos. Financiada por la Corporación Universitaria Latinoamericana, sin ánimo de lucro, no cobra a los autores por el procesamiento de manuscritos, y evita el marketing directo, confiando en la autenticidad de la investigación y la validez del proceso de evaluación por pares.</p> Corporación Universitaria Latinoamericana es-ES Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física 3073-0058 <p>La revista Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física se publica bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).</p> <p>Los autores tienen el Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física en repositorios institucionales o personales, en su sitio web, o en cualquier otra plataforma de libre acceso, siempre y cuando se mantenga la atribución correspondiente y se indique que el trabajo fue publicado originalmente en Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física.</p> <p>Los autores pueden entrar en acuerdos contractuales adicionales no exclusivos para la distribución no exclusiva del trabajo publicado en esta revista, siempre y cuando se mantenga la atribución correspondiente al primer lugar de publicación.</p> <p>La revista Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física, sigue una política de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible de manera gratuita y sin restricciones para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos o utilizarlos para cualquier otro propósito lícito, sin pedir permiso previo del editor o del autor.</p> <p>Los autores son responsables de garantizar que sus trabajos no infringen los derechos de autor ni los derechos de terceros. La revista no se hace responsable de posibles infracciones de derechos de autor que puedan derivarse de la publicación de los artículos.</p> <p>Los datos publicados en la revista pueden ser reutilizados libremente por terceros, siempre que se respete la licencia bajo la cual se publicó el trabajo original y se mantenga la atribución adecuada.</p> <p>La revista Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física se reserva el derecho de modificar estos términos de licencia en cualquier momento, con aviso previo a los autores y lectores. Las nuevas condiciones no serán retroactivas y no afectarán las licencias de los artículos ya publicados.</p> https://revistas.ul.edu.co/index.php/MODEF/article/view/96 <p>El acceso a una educación de calidad pese a que se reconoce como un derecho humano fundamental en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) y la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH), sigue siendo inalcanzable para las personas en recuperación de adicciones, especialmente por la invisibilización y criminalización por parte del Estado mexicano. Ante la falta de políticas intersectoriales y la prevalencia de métodos de rehabilitación privados carentes de rigor científico, se vuelve urgente transitar hacia modelos de reeducación basados en la pedagogía social y la enseñanza situada. </p> <p>&nbsp;</p> <p>En respuesta a este desafío, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) implementó el «Modelo Renacer», el cual articula el desarrollo humano, académico y la inclusión sociolaboral. Al fortalecer competencias esenciales como el pensamiento matemático, la inteligencia emocional y el pensamiento crítico, esta propuesta no solo busca prevenir recaídas, sino garantizar la continuidad académica y la autonomía de las personas participantes. Desde este marco, la educación se posiciona como el dispositivo clave para la reinserción social efectiva y la reconstrucción digna de un proyecto de vida.</p> José Candelario Osuna García Derechos de autor 2026 José Candelario Osuna García https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-03-07 2026-03-07 4 1