Movimiento y Desarrollo de la Pedagogía y Educación Física

El derecho humano a la educación en personas en recuperación de adicciones

2026-02-25T16:30:06+00:00

El acceso a una educación de calidad pese a que se reconoce como un derecho humano fundamental en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) y la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH), sigue siendo inalcanzable para las personas en recuperación de adicciones, especialmente por la invisibilización y criminalización por parte del Estado mexicano. Ante la falta de políticas intersectoriales y la prevalencia de métodos de rehabilitación privados carentes de rigor científico, se vuelve urgente transitar hacia modelos de reeducación basados en la pedagogía social y la enseñanza situada.

En respuesta a este desafío, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) implementó el «Modelo Renacer», el cual articula el desarrollo humano, académico y la inclusión sociolaboral. Al fortalecer competencias esenciales como el pensamiento matemático, la inteligencia emocional y el pensamiento crítico, esta propuesta no solo busca prevenir recaídas, sino garantizar la continuidad académica y la autonomía de las personas participantes. Desde este marco, la educación se posiciona como el dispositivo clave para la reinserción social efectiva y la reconstrucción digna de un proyecto de vida.

Neuroeducación como Estrategia Pedagógica en la Educación Física grado 9° Centro Educativo Jaipris

2026-06-15T21:56:22+00:00

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de la neuroeducación como estrategia pedagógica en el desarrollo de habilidades socioemocionales y el desempeño académico de estudiantes de grado noveno del Centro Educativo Jaipris, el estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto con diseño cuasi experimental, incorporando grupo experimental y grupo control mediante mediciones pretest y postest, la muestra estuvo conformada por 12 estudiantes y 4 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional, para la recolección de información se emplearon encuesta tipo Likert, rúbricas de observación pedagógica, entrevistas semiestructuradas y registros institucionales de desempeño académico, los resultados evidenciaron mejoras significativas en motivación, participación activa, autorregulación emocional y compromiso académico en el grupo experimental después de la intervención neuroeducativa, asimismo, se identificó un incremento en la interacción colaborativa y en la percepción positiva del aprendizaje durante las clases de educación física, la discusión permitió establecer que la incorporación de estrategias neurodidácticas favorece procesos de aprendizaje significativo al integrar componentes emocionales, cognitivos y motores en contextos escolares, se concluye que la neuroeducación representa una alternativa pedagógica innovadora para fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes en educación física.

COMPOSICIÓN CORPORAL DE DEPORTISTAS UNIVERSITARIAS DE VOLEIBOL DEL CESAR.

2026-05-04T17:33:39+00:00

La composición corporal se constituye como un predictor de la condición física en deportistas universitarias de competición. El objetivo del estudio fue establecer la correlación entre la edad y las variables de composición corporal en voleibolistas de rendimiento deportivo del departamento del Cesar. Se realizó un estudio descriptivo correlacional con 150 deportistas, cuya media de edad fue 17,41 ± 2,38 años. El diseño muestral se definió a partir de una correlación lineal esperada de 0,30; con un 99% de confianza y un poder estadístico del 80% se seleccionó la muestra, la cual cumplió los criterios de inclusión. Los resultados evidenciaron una correlación directa y estadísticamente significativa entre la edad, el nivel educativo y el perímetro de cintura. Se concluye que establecer la composición corporal en jugadoras de voleibol de competición, tanto en el contexto regional como nacional, permitirá disponer de elementos propios para identificar las capacidades de rendimiento de las deportistas.

PALABRAS CLAVES: Composición corporal, índice de masa corporal, antropometría, voleibol, entrenamiento deportivo

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA TRANSFORMAR LA FORMACIÓN DEPORTIVA EVITANDO SU EXPLOTACION: ESCUELA JUEGO LIMPIO CANDELARIA SOLEDAD

2026-06-15T20:57:31+00:00

El presente estudio abarca la necesidad de una transformación en la formación deportiva, llevando la implementación de esta a la escuela de futbol “Juego Limpio” para garantizar que el deporte en el aspecto formativo se desarrolle con base en las necesidades de los niños, evitando con esto la explotación deportiva. La cual hoy en día se da a conocer en diversas facetas, desde una mala educación por parte de entrenadores y padres hasta malas conductas y directrices desfavorables que producen desmotivación en los jóvenes deportistas.
Para el control de todo esto y un mejor desarrollo deportivo, se propuso una propuesta pedagógica que establece un orden psicológico, socioemocional y motriz, los cuales abarcan un aspecto integral que promueve la reflexión tanto en la vida del niño como en la de sus mayores.
El desarrollo de esta propuesta le hizo frente a la explotación deportiva utilizando como método una encuesta tipo Likert para dar a conocer los puntos de vista de 14 niños de la escuela en cuanto a las enseñanzas deportivas recibidas y una entrevista semiestructurada aplicada a 2 entrenadores y 9 padres de familia con el fin de interpretar sus posturas frente a esta problemática, lo cual dio como resultado que dicha explotación sigue estando presente aun en el tiempo actual y que estrategias como la aplicación de movimiento y los valores, la comunicación asertiva entre entrenador-deportista y el apoyo eficiente de los padres en el proceso formativo deportivo son de gran impacto para instruir deportistas de bien.